El uso está ocurriendo cuando la interacción humana es clave para desarrollar habilidades fuertes de comunicación

Una nueva encuesta de los padres estadounidenses comisionados  por la American Speech-Language-Hearing Association(ASHA) encuentra porcentajes significativos en informes acerca del uso de la tecnología por niños de muy corta edad y más de la mitad de los padres encuestados tiene preocupaciones acerca de los posibles efectos negativos del uso de la tecnología en la capacidad de los jóvenes para comunicarse.

Se llevó a cabo en el pasado mes de marzo, y esta survey entrevistó a 1.000 padres de niños de 0-8 años. La publicación de los resultados se producen durante el mes para una mejor audición y lenguaje, una observación nacional que concientiza acerca del desarrollo del habla, lenguaje y trastornos auditivos — destaca la importancia de la comunicación saludable.

Sesenta y ocho por ciento de los niños de 2 años de edad de los padres encuestados utilizan tabletas. Mientras tanto, el 59% usa teléfonos inteligentes y consolas .EL 44% usa juegos de video.

El período más rápido del desarrollo del cerebro ocurre antes de los 3 años. La forma primaria en que los niños pequeños aprenden es a través de la comunicación verbal algo que, la tecnología simplemente no puede igualar.

Estos resultados plantean preguntas sobre el curso del desarrollo de las capacidades propias de los jóvenes para comunicarse, según Judith L. Página, PhD, CCC-SLP, 2015 Presidente de ASHA.

“El período más rápida del desarrollo del cerebro ocurre antes de los 3 años,” Dr. Página notas. “La forma primaria en que los niños pequeños aprenden es a través de la comunicación verbal algo que, la tecnología simplemente no puede igualar.”

Y añade: “De hecho, a pesar de los avances en la tecnología, sigue siendo importante que los niños tengan suficientes oportunidades para desarrollar sus habilidades de vocabulario y comunicación al escuchar, hablar, leer, y la interacción con sus padres y otras personas, para los que no hay sustituto.”

Los encuestados dicen que la tecnología es una promesa positiva. Sin embargo, las mayorías expresan su preocupación sobre cómo su mal uso puede dañar la comunicación saludable.

• El 55% tiene algún grado de preocupación que el mal uso de la tecnología puede estar dañando la audición de sus hijos; con respecto a las habilidades del habla y del lenguaje, la cifra es de 52%.
•  El 52% dicen que están preocupados de que la tecnología afecte negativamente la calidad de las conversaciones con sus hijos; 54% dicen que están preocupados porque tienen un menor número de conversaciones con sus hijos con respecto a la cantidad que realmente les gustaría debido a la tecnología.
• Los padres reconocen el peligro potencial de los dispositivos de audio personales sobre la audición de sus hijos; 72%  está de acuerdo en que los ruidos fuertes de la tecnología pueden conducir a la pérdida de la audición en sus hijos.
  Aunque es alentador que una gran mayoría de los padres encuestados reportan poner límites sobre el uso de la tecnología de sus hijos, la eficacia de esas medidas es cuestionable dado otros resultados de la encuesta.

Por ejemplo, 24% de los niños de 2 años utilizan la tecnología en la mesa, durante la cena, un momento ideal para el tipo de interacción que propicia un fuerte desarrollo de la comunicación.Hacia los 8 años, ese porcentaje casi se duplica (45%).

También, a los 6 años, el 44% de los niños prefiere jugar un juego en un dispositivo de tecnología que leer un libro o que se les lea. Hacia los 8 años de edad, la mayoría preferiría que la tecnología esté presente al estar un tiempo con un familiar o amigo.

Además, más de la mitad de los padres encuestados dicen que usan la tecnología para mantener a los niños entre las edades de 0-3 años entretenidos; Casi el 50% de los padres de niños de 8 años informa que a menudo se basan en la tecnología para evitar los problemas de conducta y rabietas.

Un  24% de los niños de 2 años utilizan la tecnología en la mesa durante la cena, un momento ideal para el tipo de interacción que propicia un fuerte desarrollo de la comunicación.Hacia los 8 años, ese porcentaje casi se duplica (45%). a los 6 años, el 44% de los niños prefiere un juego en un dispositivo de tecnología que leer un libro o que se les lea. Hacia los 8 años de edad, la mayoría preferiría que la tecnología esté presente al estar un tiempo con un familiar o amigo.

El presidente de la página ASHA anima a los padres a establecer y hacer cumplir los límites significativos y sanos principios y entender que las normas del uso de la tecnología deben ser adaptados al crecimiento de los niños y  a la manera en que ellos adquieren nuevos intereses en la tecnología.

Tomando nota de que la mayoría de los padres encuestados reportan que sus hijos utilizan dispositivos de tecnología en los viajes en coche, la página dice que la próxima temporada de verano presenta oportunidades únicas para atraer a los niños.

“Si un paseo de vacaciones de verano les espera, los padres pueden querer usar el tiempo para dialogar con sus niños. Parece que tales oportunidades se hacen más difíciles de adquirir en este mundo ocupado. Es importante aprovechar todas las posibilidades de construir habilidades de comunicación fuertes”.

Los padres pueden aprender más acerca de esto en IdentifytheSigns.org.

Acerca de American Speech-Language-Hearing (Association la Asociación Americana del Habla, Lenguaje y Audición):

ASHA  es la asociación profesional, científica, y acreditada a nivel nacional para 182,000 audiólogos, patólogos del habla y el lenguaje; científicos del habla, lenguaje y audición; personal de apoyo para patologías auditivas del habla y el lenguaje; y estudiantes. Los audiólogos se especializan en prevenir y evaluar la audición y trastornos del equilibrio, así como proporcionar el tratamiento audiológico, incluyendo audífonos. Los patólogos del habla-lenguaje identifican, evalúan y tratan los problemas del habla y del lenguaje, incluyendo trastornos de la deglución.