Yo no soy un educador. Tengo cuatro hijos que están entre 11 y  16 años de edad. Sobreviví a sus inicios en la lectura, a duras penas. Quien dijo que a  los niños les encanta leer no es un padre o tal vez,fue  padre hace mucho, mucho tiempo, cuando no estaban los teléfonos inteligentes. Hasta que mis hijos estaban en primer grado, un viaje a Barnes and Noble para escoger un libro especial era una delicia. Una vez que los ‘Diarios de lectura” entraron en escena, mis hijos se hicieron menos estimulados hacia el hábito de leer. Uno de mis hijos,actualmente  pretender leer, pasando por los movimientos de abrir el libro, pero no leyó realmente. También fingió que se lavaba las manos o cepillarse los dientes, incluso abrió el grifo del agua, pero por desgracia, no hubo  aliento a menta o jabón de olor. ¿Por qué la farsa?  Si todas estas cosas son buenas para usted!

Esto ha sido inculcado en nuestras cabezas. “Los buenos lectores son buenos estudiantes”. Un niño primero aprende a leer, entonces este niño tiene que leer para aprender en sus otros temas. La lectura es realmente el bloque fundamental del edificio educativo. Así que cuando mi niño de primer grado no era un lector fluido, me entró el pánico y apreté el botón de tutor. Necesitaba los fundamentos y él estaba detrás! He perdido muchas horas de sueño, dando vueltas y me preguntaba por qué mis hijos no eran lectores apasionados.

Otros padres que me rodean se subieron en plataformas improvisadas a dar cátedras sobre las tendencias de lectura y sus excelentes prácticas como madres en casa, lo que produjo un ejército imaginario de lectores-robots. “La decadencia de los libros impresos representa la decadencia del aprendizaje”, dijo alardeando una mamá. Otra madre, disfrazada para esconder su estilo salvaje , dijo: “Mi hijo (que está en el jardín de infantes) terminó los libros de Jack y Annie. Ahora no queda nada en el espacio para él leer. Ha superado los libros ilustrados. “En ese entonces me encogí y reforzó mi tarea” ayuda “. Quería decir: “Hmm, como declaración profunda a la primera y ¡wow, impresionante! a la segunda, pero no puedo relacionar porque mi hijo todavía está aprendiendo a la vista de sus palabras.”

Creo que hemos robado la diversión a la lectura. No lo dije! Hay normas. Hay niveles. Hay cartas de navegación con estrellas para overachiever y lectores hábiles y, los padres preocupados están retorciéndose las manos, ya que comparan y contrastan sus hijos con  los demás, y, también con sus propias expectativas.

Luego, dentro de mi grupo de madres, la verdad salió sigilosamente. Todos estábamos luchando con los niveles de lectura de nuestros hijos en casa y sentimos la presión de presionar hacia los libros de capítulos para  primer grado. Los libros ilustrados fueron un estricto “no-no” y no eran deseados cerca de otros estudiantes. Empecé a gritar, “Los libros ilustrados son como bolsas de Taco Bell”. ¡Me hace sentir que soy una mala madre! He escuchado que  las palabras en los libros de Harry Potter no son tan fuertes! .¡Tratemos de extender un libro! “Mi hija mayor estuvo de acuerdo en intentar un cuaderno de dibujo, pero ningún libro estiramiento. Mis otros hijos continuaron prestando  libros de la biblioteca de la escuela que les gustaban, lleno de fotos de animales, hadas y héroes. O ellos examinan el mismo libro una y otra vez, hasta que  memorizan cada palabra. Gracias a Dios, mi mamá y yo dijimos la verdad. ¡Fue liberador!.¡ Yo no estaba perdiendo el tiempo con mi hijo de siete años de edad, después de todo!

Siento decir esto, pero el mejor lector en el jardín de infantes y el niño que podría escribir su nombre primero (seamos honestos, por lo general es una chica) son la envidia de todos los padres, hasta que  se dan cuenta de este niño no es necesariamente el gran triunfador más adelante. No existe una correlación de mejor lector en el kinder y el mejor estudiante en la escuela secundaria. Necesitamos un enfoque a más largo plazo y tenemos que ampliar la definición de la lectura de libros de impresión para el desarrollo de la alfabetización de los niños. No podemos lanzar a nuestros hijos a la cima de segundo grado a través del área estrecha de una escalera.¡Las escaleras tienen un solo camino.

Tenemos que tomar la lectura con los niños como una diversión para nosotros, también. ¿Quién quiere librar la lectura de cada noche como el general de un ejército con pijama de etiqueta de trapo sin que estén dispuestos a escuchar cuando están cansados. ¿Por qué crees que esto es lo que hace una buena madre / padre? Muy bien, hay uno en cada grupo,está el niño que lleva una linterna a la cama porque desea continuar leyendo. Su apetito por los libros es insaciable. Pero incluso este niño tiene defectos que no podemos ver. No vamos a comparar la lectura de nuestro hijo con este niño. Es derrotista para todos.

Hay una gran cantidad de mitos acerca de los niños y la lectura – pero estamos perpetuándolos  y convirtiéndolos en otra obligación. Así que voy a hacer una declaración audaz. Deje que los niños lean lo que quieren, cómo lo quieran leer. ¡Así es! Los lectores electrónicos son nuestros amigos. Cuando hacemos nuevos amigos, no tiramos nuestros viejos amigos a la distancia, o bien por lo general no. Podemos mantener los libros impresos como nuestros amigos, pero añadir libros electrónicos como nuevos amigos, así mismo libros animados o libros de audio. Incluso podemos ver las aplicaciones educativas como algo bueno. Los niños utilizan los dispositivos de todos modos. Y pueden leer el mismo libro ochenta veces, pero cada página tiene una imagen de algo confuso y peludo en ella.

Mi hermana es la principal asistente en un jardín infantil del centro de la ciudad. Le pregunté su opinión sobre la lectura y la alfabetización. Ella me dio algunas grandes citas:

• Los niños que están expuestos a la alfabetización temprana , con frecuencia se convierten en mejores lectores y  escritores.
• La alfabetización no es sólo leyendo. Incluye lectura, escritura, habla y escucha. El desarrollo del lenguaje oral de los niños es impactado negativamente cuando los adultos no hablan con ellos, haciéndoles  preguntas e interactúan con ellos.
• No se espera que, los niños en Kinder lean con fluidez. Ellos están comenzando a poner sonidos y palabras juntas.

En diciembre, doné un libro para cada niño en su escuela. Mi hermana me dijo que el 80% de los niños no  es dueño de un solo libro. ¿ Cómo pueden ser amantes de los libros si no tienen un solo libro de su propiedad? No podía soportar la idea. Les envié a todos un libro para Navidad. Mezclé seis títulos diferentes  de manera que cada niño no recibiera el mismo texto. ¡Ellos estaban tan emocionados!. Mi hermana me dio su última cita. Ella dijo: “Ellos leen los libros una y otra vez, interactúan fuera, protegen a los libros como una posesión preciada”. Ellos vieron los libros como regalo.

Una luz se encendió! Se expandió mi punto de vista sobre la lectura. La alfabetización es más que sopesar el número de libros que mi hijo lee. Es la interacción. Esta era su cita más importante. Muchos de estos niños no pudieron descifrar las palabras en absoluto. Su lectura fue solo no fue solo mirar las palabras, ellos estaban interactuando con la historia. Ellos estaban usando su imaginación. Ellos se estaban divirtiendo.

Fui a casa y le dije a mi hija menor, “Si tú puedes leer las instrucciones en esa caja de brownie, voy a hornear contigo en este momento, y, podemos comer uno antes de la cena.” Ella estaba muy emocionado y nos divertimos.

Aprendí una lección de todo esto. Fui a casa y le dije a mi hija menor, “Si tú puedes leer las instrucciones en esa caja de brownie, voy a hornear contigo en este momento, y, podemos comer uno antes de la cena.” Ella estaba muy emocionado y nos divertimos. En ese momento comprendí que no todos los niños tienen la misma ruta o el ritmo para aprender. Por supuesto, la lectura sigue siendo la piedra angular de cualquier viaje de aprendizaje. No pude conseguir sacar a los niños de la escuela de mi hermana de mi cabeza. Estos niños estaban muriendo por leer los libros y yo quería que mis hijos sientan lo mismo acerca del aprendizaje porque esto les va a tomar un largo camino en su viaje educativo.

Me acerqué a otro de mis hijos quien se mueve muy despacio a través de una tarea de lectura de la escuela. Normalmente, yo le pregunto de qué se trata el libro, los personajes principales, etc. Esta vez me dije: “Después de terminar esa página, me dices cuál es tu palabra favorita en ella..” Él preguntó: “¿Por qué?”, ​​Le dije, “No sé, simplemente estoy interesado. “Me dijo que su palabra favorita era” chisporroteo “. Le dije: “oh” y me alejé.  Ahora, es usual que me busque y me diga sus palabras favoritas de cada página. Esto es muy divertido y espero que dure.

Creo que varios medios de comunicación son una gran nueva oportunidad para más espacio para la lectura, pero como padres, tenemos el reto de hacerlo interactivo – no es simplemente el niño interactuando solo con el dispositivo, es importante, involucrarnos  en el proceso. He empezado a desafiar a los niños a leer tantas páginas como yo en el lector de libros ” Kindle”. He leído mi libro y ellos han leído los suyos.

Muchos estudios han demostrado que el desarrollo del lenguaje oral de los niños se ve afectada negativamente cuando los adultos no hablan con ellos, hacerles preguntas e interactuar con ellos. Así que he dejado atrás mi sombrero de general y  estoy tratando de saborear los momentos de interacción con ellos, mientras que todavía me lo permiten.